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李黎:绩效教练\团队业绩增长,最优模式与实操工具
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课时1
1后疫情时代 企业发展该何去何从?
课时2
2从个人英雄到团队竞争——阿里、腾讯市值飙升,百度却为何在走下坡路?
课时3
3企业压力为何从降本增效落到减员增效?
课时4
4如何做好全员绩效的持续增长?
课时5
5企业如何从根本上提高人均产值?
课时6
6真正的以人为本是激活员工的剩余价值
课时7
7猪八戒网如何在疫情期间实现逆势增长?
课时8
8如何建立以绩效增长为核心的管理体系?(上)
课时9
9如何建立以绩效增长为核心的管理体系?(下)
课时10
10绩效管理有哪五个最常见问题?(上)
课时11
11绩效管理有哪五个最常见问题?(下)
课时12
12黑熊与白熊的竞争——为什么很多企业搞不好绩效管理?
课时13
13老板如何应对绩效管理的压力和挑战?
课时14
14如何从企业内部找到绩效增长点?
课时15
15绩效改进的关键,在环境组织而非员工个体
课时16
16管理者必经的三个成长阶段 你在第几阶段?
课时17
17管理者的六种领导风格,哪种不要学,哪种你必须要学?(上)
课时18
18管理者的六种领导风格,哪种不要学,哪种你必须要学?(下)
课时19
19管理者为何要变身员工的教练?
课时20
20管理者如何变身为一个好教练?
课时21
21一个好的教练要发挥哪三大作用?
课时22
22案例解读:教练与普通人的区别
课时23
23教练对话时必须掌握的经典四步法(上)
课时24
24教练对话时必须掌握的经典四步法(下)
课时25
25经典教练四步法的案例应用
课时26
26教练必须掌握的基本能力:聆听
课时27
27教练必须掌握的基本能力:区分
课时28
28教练必须掌握的基本能力:发问和回应
课时29
29面对不同的绩效问题,如何发挥教练角色?(上)
课时30
30面对不同的绩效问题,如何发挥教练角色?(下)
课时31
31构建以绩效增长为核心的全过程绩效管理(上)
课时32
32构建以绩效增长为核心的全过程绩效管理(下)
课时33
33如何正确区分欲望、追求和目标?
课时34
34如何正确设立岗位和个人绩效目标?
课时35
35如何给员工绩效可靠性做准确预估?
课时36
36如何应对员工绩效评估的四种不足?
课时37
37如何与员工共同制定绩效提升计划?
课时38
38员工绩效提升计划如何实施和落地?
课时39
39如何做好过程跟进和绩效分析?(上)
课时40
40如何做好过程跟进和绩效分析?(下)
课时41
41掌握给员工正向激励的七种方式(上)
课时42
42掌握给员工正向激励的七种方式(下)
课时43
43两个话术技巧纠正员工的负向行为
课时44
44实景案例:被经理“劝走”的干将
课时45
45用最简单的教练对话框架解决员工意愿问题
课时46
46如何用教练方法解决员工的技能问题?(上)
课时47
47如何用教练方法解决员工的技能问题?(下)
课时48
48如何做好员工月季度绩效评估?
课时49
49最实用的三种激励方式和绩效复盘会
课时50
50绩效面谈的准备和六个关键步骤
课时51
51绩效面谈的难点和解决方法
课时52
52如何做好员工的年度绩效评估?
课时53
53年度绩效评估结果如何应用和落地?