播放列表
李黎:绩效教练\团队业绩增长,最优模式与实操工具
课时11后疫情时代 企业发展该何去何从?
课时22从个人英雄到团队竞争——阿里、腾讯市值飙升,百度却为何在走下坡路?
课时33企业压力为何从降本增效落到减员增效?
课时44如何做好全员绩效的持续增长?
课时55企业如何从根本上提高人均产值?
课时66真正的以人为本是激活员工的剩余价值
课时77猪八戒网如何在疫情期间实现逆势增长?
课时88如何建立以绩效增长为核心的管理体系?(上)
课时99如何建立以绩效增长为核心的管理体系?(下)
课时1010绩效管理有哪五个最常见问题?(上)
课时1111绩效管理有哪五个最常见问题?(下)
课时1212黑熊与白熊的竞争——为什么很多企业搞不好绩效管理?
课时1313老板如何应对绩效管理的压力和挑战?
课时1414如何从企业内部找到绩效增长点?
课时1515绩效改进的关键,在环境组织而非员工个体
课时1616管理者必经的三个成长阶段 你在第几阶段?
课时1717管理者的六种领导风格,哪种不要学,哪种你必须要学?(上)
课时1818管理者的六种领导风格,哪种不要学,哪种你必须要学?(下)
课时1919管理者为何要变身员工的教练?
课时2020管理者如何变身为一个好教练?
课时2121一个好的教练要发挥哪三大作用?
课时2222案例解读:教练与普通人的区别
课时2323教练对话时必须掌握的经典四步法(上)
课时2424教练对话时必须掌握的经典四步法(下)
课时2525经典教练四步法的案例应用
课时2626教练必须掌握的基本能力:聆听
课时2727教练必须掌握的基本能力:区分
课时2828教练必须掌握的基本能力:发问和回应
课时2929面对不同的绩效问题,如何发挥教练角色?(上)
课时3030面对不同的绩效问题,如何发挥教练角色?(下)
课时3131构建以绩效增长为核心的全过程绩效管理(上)
课时3232构建以绩效增长为核心的全过程绩效管理(下)
课时3333如何正确区分欲望、追求和目标?
课时3434如何正确设立岗位和个人绩效目标?
课时3535如何给员工绩效可靠性做准确预估?
课时3636如何应对员工绩效评估的四种不足?
课时3737如何与员工共同制定绩效提升计划?
课时3838员工绩效提升计划如何实施和落地?
课时3939如何做好过程跟进和绩效分析?(上)
课时4040如何做好过程跟进和绩效分析?(下)
课时4141掌握给员工正向激励的七种方式(上)
课时4242掌握给员工正向激励的七种方式(下)
课时4343两个话术技巧纠正员工的负向行为
课时4444实景案例:被经理“劝走”的干将
课时4545用最简单的教练对话框架解决员工意愿问题
课时4646如何用教练方法解决员工的技能问题?(上)
课时4747如何用教练方法解决员工的技能问题?(下)
课时4848如何做好员工月季度绩效评估?
课时4949最实用的三种激励方式和绩效复盘会
课时5050绩效面谈的准备和六个关键步骤
课时5151绩效面谈的难点和解决方法
课时5252如何做好员工的年度绩效评估?
课时5353年度绩效评估结果如何应用和落地?