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- 章节1角色转型
- 课时11.1.1刚当上经理会有哪些挑战
- 课时21.1.2新经理如何适应新挑战？5个习惯！
- 课时31.1.3还停留在员工层吗？快来升级你的工作价值观！
- 课时41.1.4新经理容易陷入的四大误区
- 课时51.2.1独挡一面的灵魂人物就是好的管理者吗？
- 课时61.2.2管理者的三大角色，你都做到了吗？
- 课时71.3.1为什么说当了领导就别想着做“好人”了
- 课时81.3.2-动画：我性格内向害羞，这样能成为一个好
- 课时91.3.3怎样才能成为一个好的领导者？做真实自己！
- 课时10角色转型-Test
- 章节2融入你的新组织
- 课时12.1.1 别盲目，先去理解组织的隐形规则
- 课时22.1.2 要理解组织，得准备好这三个问题
- 课时32.1.3 准备好了问题，该找谁聊呢？
- 课时42.1.4别瞎聊 摸底有套路
- 课时52.1.5信息太多不知如何开始？这两个工具得掌握！
- 课时62.2.1接受下属的多样性
- 课时72.2.2评估下属的实力
- 课时82.2.3通过面谈来收获人心
- 课时92.2.4双向传播聆听术，让你的员工知无不言！
- 课时102.2.5与人相处的五项修炼，助你快速收获员工信任
- 课时112.3.1如何识别核心员工
- 课时122.3.2如何征服核心员工
- 课时132.3.3如何识别坏苹果
- 课时142.3.4如何处理坏苹果
- 课时15融入你的新组织-Test
- 章节3建立威信
- 课时13.1新官上任靠什么建立威信
- 课时23.2在恰当的时机，用权力为你树立威信
- 课时33.3巧用上级帮你建立威信
- 课时43.4利用奖惩的权力来构建威信
- 课时53.5建立威信，还有软性的方法
- 课时63.6早期如何快速做出业绩来树立威信
- 课时73.7给威一点儿时间
- 课时8建立威信-Test
- 章节4管理绩效
- 课时14.1.1你的绩效管理为什么会没用？
- 课时24.1.2目标，要与公司战略相关
- 课时34.1.3你的目标够SMART吗？
- 课时44.2.1绩效辅导前，应该做哪些准备？
- 课时54.2.2为什么我的辅导不灵了，因材施教
- 课时64.2.3复盘 每个管理者都应掌握的辅导
- 课时74.2.4绩效辅导中的这些误区你别犯
- 课时84.2.5用Grow模型，做高绩效教练
- 课时94.3.1绩效考核，要谨防但求无过风险
- 课时104.3.2绩效考核，究竟谁应该得A？
- 课时114.1.1这样的绩效反馈，下属还有力气干
- 课时124.4.2积极反馈这样做才有效！
- 课时134.4.3有苦劳，没功劳的情况如何应对？
- 课时144.4.4高效经理人是如何做负面反馈的？
- 课时15管理绩效-Test
- 章节5员工管理
- 课时15.1.1激励员工，是有章可循的.jpg
- 课时25.1.2传统胡萝卜加大棒已过时，驱动力
- 课时35.1.3员工为什么积极工作？哈佛教授的
- 课时45.1.4激励员工，这些误区要小心
- 课时55.1.5警惕看起来很美的激励机制
- 课时65.1.6如何才能让加薪成为激励
- 课时75.1.7不花钱的激励：赞扬、分享和批评
- 课时85.1.8这样做，也能点燃员工的工作***
- 课时95.1.9庆祝成功，一个不可或缺的激励手
- 课时105.1.10巧用客户来驱动员工
- 课时115.2.1测一测：你的授权停留在哪个阶段
- 课时125.2.2疗养院的案例：权责的重要性
- 课时135.2.3授权，不用等到对他有信心
- 课时145.2.4促成授权的小技巧
- 课时155.2.5授权之后如何防止不跑偏？
- 课时165.2.6如何避免背上猴子
- 课时175.2.7用责任把“猴子”锁住
- 课时185.3.1三分钟告诉你什么是情境领导
- 课时195.3.2Hold住缺乏经验的新员工
- 课时205.3.3征服资历深厚的元老
- 课时215.3.4搞定看穿一切的老油条
- 课时225.3.5揪出团队中的南郭先生
- 课时235.3.6管住传播“负能量”的员工
- 课时245.3.7炒人：把问题员工“请出局”
- 课时255.3.8安抚裁员后的“幸存者”
- 课时26员工管理-Test
- 章节6管理团队
- 课时16.1.1高效团队的三要素：人才、技能和
- 课时26.1.2当今人才的标准是什么？
- 课时36.1.3学习力很重要，但该如何考察？
- 课时46.1.4挑选价值观一致的人加入
- 课时56.1.5选拔，从内部推荐还是外部招聘
- 课时66.1.6面试要靠套路不要靠感觉
- 课时76.1.7如何识别“面霸”
- 课时86.1.8能力突出但有明显缺点的人录取吗
- 课时96.1.9招聘中的Tips
- 课时106.1.10靠什么留住人才
- 课时116.2.1测一测：发展员工，你得几分？
- 课时126.2.2盘点员工当前能力水平
- 课时136.2.3 A类员工的培养策略
- 课时146.2.4 B类员工的培养策略
- 课时156.2.5 C类员工的培养策略
- 课时166.2.6与员工谈发展需要做哪些准备
- 课时176.2.7发展员工，要花时间去了解员工
- 课时186.2.8注意：行动计划要落实
- 课时196.2.9员工遇到职业倦怠，该怎么破
- 课时206.3.1建立信任的团队文化
- 课时216.3.2团队没有凝聚力怎么破？
- 课时226.3.3如何避免团队形成群体思维
- 课时236.3.4团队成员之间有冲突了怎么办
- 课时24管理团队-Test
- 章节7自我管理
- 课时17.1.1管理者的时间怎么管？德鲁克这么说！
- 课时27.1.2拖延不是病，只是影响升职加薪而已
- 课时37.1.3关注重要不紧急的事情
- 课时47.1.4专注力：提升时间的浓度
- 课时57.1.5提升精力：而不仅是管理时间
- 课时67.2.1我们常说的情商，究竟是什么？
- 课时77.2.2情商的误区：情商高=会来事？
- 课时87.2.3我的情绪为何总被他人左右？你总有更好的选择
- 课时97.2.4情商中的自我激励为什么很重要？
- 课时107.3.1压力只是大脑的一种感觉
- 课时117.3.2逆境方见真英雄
- 课时127.3.3另类观点：压力是不需要管理的
- 课时137.3.4实用技巧：压力急救怎么疏解？
- 课时14自我管理-Test
- 章节8跨部门协作和人际影响力
- 课时18.1.1跨部门协作的意义
- 课时28.1.2从瘦肉粥的故事看跨部门协作的挑战
- 课时38.1.3隔行如隔山，如何和不同专业的人员沟通？
- 课时48.1.4跨部门协作，如何争取上级的保驾护航
- 课时58.1.5没有利益，就没有合作
- 课时68.1.6如果信息都不对称，还谈什么协作？
- 课时78.2.1如何快速说服一个群体：找到意见领袖
- 课时88.2.2讲故事，具有意想不到的力量
- 课时98.2.3善用模型推动影响力
- 课时108.3.1人情账户如何建立
- 课时118.3.2避免流失人情帐户上的“资产”
- 课时12管理协作-Test
- 章节9向上管理
- 课时19.1.1向上管理这么管，你就悲剧了！
- 课时29.1.2上级的隐性需求，你发现了没？
- 课时39.1.3老板的偏好，适应还是改变？
- 课时49.1.4其实，很多时候你都误会了上级
- 课时59.2.1你理解”向上管理”吗
- 课时69.2.2你是上级用得上的人吗？
- 课时79.2.3你是上级“信得过”的人吗
- 课时89.2.4你是上级“离不开”的人吗
- 课时99.3.1上级的缺点让我如何是好
- 课时109.3.2不赞同老板，该如何建言
- 课时119.3.3向上管理中最重要的三件事
- 课时12向上管理-Test
- 章节10与繁重的工作一起修行
- 课时110.1.1为什么发挥优势比弥补短板更重要
- 课时210.1.2究竟什么是优势？
- 课时310.1.3测一测：自己的优势在哪里？
- 课时410.1.4干货！关于优势，领导者必须要知道的是……
- 课时510.2.1感觉职业发展到瓶颈期了，该怎么破？
- 课时610.2.2你是一个高潜力的管理者吗-
- 课时710.2.3这年头，混职场也得有创业精神
- 课时810.2.4女性领导力，向前一步
- 课时910.2.5浴火重生：如何走出职场灾难
- 课时1010.3.1幸福的方法：工作幸福的秘密
- 课时1110.3.2少有人走的路：面对是最好的方式
- 课时1210.3.3和繁重的工作一起修行
- 课时1310.3.4小技巧：不把工作烦恼带回家
- 课时14和繁重的工作一起修行-Test